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  Fonte:  “Powerful Teaching“ de Pooka Agarwal e Patrice Bain  

     1 – Esta Estratégia de Aprendizagem é uma aplicação de "a Prática de Recordar".

“Duas Coisas“ 

 2. QUANDO APLICAR? 

          Esta questão pode ser colocar no início, no meio ou perto do final de uma aula.

3. EM QUE CONSISTE?

          Consiste em pediraos Alunos, por exemplo:

          3.1. Escrevam duas “coisas” que aprenderam hoje.     

         3.2. Quais as 2 ideias principais desta Unidade, que retiveram ?

         3.3. Duas “coisas” deste tópico que gostariam de aprofundar.

          3.4. Dois exemplos da vossa experiência pessoal que possam relacionar com esta lição.

         4. APLICAÇÃO 

     Os alunos escrevem de imediato, sem consulta de manual ou de apontamentos. A aula segue o seu curso imediatamente.

        4.1. Variante 1

    Depois de terem escrito o que foi pedido, cada aluno  troca com o seu par: cada um pode acrescentar a contribuição do colega, recebendo, assim, um “feedback” informal.

       4.2. Variante 2

    Depois de terem partilhado com  o seu par, os alunos podem, ainda, partilhar em pequeno Grupo ou em Grupo-Turma apenas uma das suas escolhas. 

5. COMO OTIMIZAR A APLICAÇÃO

            Para  oferecerem o seu máximo potencial, estas “Práticas de Recordar”, a realizar pelos Alunos, devem:

• Ser escritas ou verbalizadas, não apenas pensadas.
• Devem ser suscitadas pelo Professor ou Tutor, de modo regular, intencional e sistemático. 
• Todas elas aceitam variantes e podem ser adaptadas, de forma flexível, ao tipo de aula, à personalidade da Turma, às preferências de cada Aluno ou de pequenos Grupos.

6. BENEFÍCIOS DESTA PRÁTICA

•      Os Alunos verificam a adequação das suas respostas; 
• Aprendem outras, uns com os outros;
• Participam ativamente na exposição do assunto em estudo;
• Criam apontamentos fora da interação da aula, recordando-a;
• Aplicam o esforço a uma “dificuldade desejável” – o que imprime durabilidade ao que está a ser aprendido.