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Caminhada Comunitária

Page history last edited by Inpi 2 years ago

Lição 1 - Uma Caminhada Comunitária

O que são as Metas?

Quais são?

O que é ser um defensor das Metas?

 

Metas com foco nas pessoas:

 

Exemplos: não à pobreza, zero fome, estudo para todos, instituições justas; Metas 1,2,3,4,5, 10.

 

Problemas Associados: Pobreza, Desigualdade, Falta de moradia, Desnutrição, Refugiados, Migrantes, Acesso a água, Saneamento, Desigualdade de Género, Casamento infantil, Trabalho infantil, Qualidade de Educação, Qualidade de Serviços de Saúde.

 

Metas com foco no planeta:

 

Exemplos: Vida na Água, Vida na Terra; Metas 11, 12, 13, 14, 15.

 

Problemas Associados: Mudanças climáticas, Condições climáticas severas, Acidificação oceânica, Poluição do mar pelos plásticos, Energias renováveis, Consumo Excessivo de alimentos, de plásticos, de recursos naturais, Pesca Predatória, Animais em extinção, Desflorestação, Poluição atmosférica.

 

Dentro de cada foco específico, há uma lista de problemas apenas sugeridos que podem ser identificados na comunidade.

 

Dimensões da comunidade: familiar, de amigos, círculo de colegas, comunidade educativa, comunidade local: bairro, frequesia.

 

Plano de Aula

 

Como podemos utilizar a nossa compreensão das Metas Globais para melhorar a comunidade em que vivemos?

 

1ª Etapa

 

Visualizar a 3ª Parte de “A Maior Lição do Mundo”

 

2ª Etapa

 

Questões para pensar:

 

1 - Por que motivo o melhor lugar para começar a agir em favor das Metas Globais é cada um de nós?

 

Esta é uma “pergunta reflexiva” – uma pergunta que não tem respostas certas ou erradas; as pessoas devem apenas pensar numa resposta e ser capazes de justificar o que afirmam.

 

2 - Como és tu, como pessoa? O que é realmente importante para ti? O que te interessa muito?

Dedica algum tempo para refletir sobre estas questões.

 

3 - Alguns de nós já fizemos mudanças pessoais para ajudar a alcançar as Metas?

 

Podem ser pequenas mudanças pessoais que já estão a contribuir para alcançar as Metas – mesmo sem nos darmos conta.

 

3ª Etapa

 

As mudanças pessoais podem ter um impacto ainda maior quando analisamos a nossa comunidade como um todo

 É por isso que a astronauta do vídeo sugere que o próximo passo para criar um projeto de mudança seja andar pela nossa comunidade com as Metas Globais em mente.

 

Questões para Pensar:

 

1 - Pensem na palavra “COMUNIDADE”.

 

1.1. O que acham que significa este termo?

1.2. Que níveis diferentes podem ter a nossa Comunidade?

(Família, Amigos, Colegas da Escola, Comunidade Educativa, Bairro, Freguesia, Concelho…)

 

2 - Quem mora nas nossas Comunidades?

 Pensem, Discutam e Partilhem algumas ideias.

 

Atenção - Não esquecer que os animais e o meio ambiente também fazem parte da nossa comunidade

 

3 – Por que motivo seria importante pensar nestas questões?

Antes de sair para fazer a atividade, reservem algum tempo para discutir sobre a comunidade em que vivem:

 

4 - Acham que já existe algum problema?

4.1. Se sim, afirmativo, quem é mais afetado pelo problema?

4.2. O que já foi feito para tentar solucioná-lo?

4.3. A qual Meta Global esse problema está vinculado?

 

Procedimentos durante a Caminhada

 

A - Cada um de nós deve seguir as regras para a caminhada e estar à altura das expectativas do Grupo.

 

B - Cada um de nós deve escrever as nossas respostas e observações na folha do Mapeamento da Comunidade.

 

C - Cada um de nós deve recordar as Metas Globais durante a atividade.

 

Imaginem que estão a olhar para a Comunidade em que vivem com óculos das Metas Globais:

 

5 – Que Metas Globais conseguem identificar na comunidade? Que Metas não estão presentes?

 

Se quiserem tirar fotografias, não se esqueçam de pedir autorização às pessoas e de não as publicar na web sem licença.

 

Completem o ponto 3 da Folha de Atividades da Caminhada Comunitária:

 

6 - Que aspeto da minha comunidade eu realmente gostaria que mudasse?(Apêndice 4) – este será o ponto inicial de discussão para identificar o problema que a comunidade enfrenta.

 

Orientações sobre como definir o problema a ser abordado pelo Plano de Ação Comunitário:

 

7 - O problema que identificaram é um problema com o qual realmente se importam?

É muito importante para todos os Alunos?

 

 7.1. Quantas pessoas estão a ser afetadas por esse problema e quantas pessoas poderão ser beneficiadas se o problema fosse solucionado?

 

 7.2. Quais seriam os efeitos indiretos da resolução desse problema?

 

 7.3. Esse problema afeta todos os membros da comunidade?

(Animais, meio ambiente e pessoas)

 

7.4. Mais alguém já está a tentar resolver esse problema?

 

7.5. Os outros membros da comunidade querem que esse problema seja resolvido?

 

7.6. Em vossa opinião, que outras perguntas/critérios devem ser usados para identificar um problema?

 

5ª Etapa - Recolher conselhos sobre a Questão escolhida

 

1 - Vamo-nos organizar em Grupos de Pesquisa.

 

2 - Escolham membros da comunidade que gostariam de entrevistar

para saber mais sobre o problema.

 

Questões a colocar para escolher o entrevistado:

 

 

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